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尊敬的各位来宾,各位同行,大家上午好!首先,我代表北京四中全体师生,欢迎大家的到来!
今天的活动是一场探索,不是展示。我们的教学并不完美,我们的管理也不完美。今天活动的目的是为老师们创造一个交流的机会、研究的机会和发展的机会。有些老师刚刚入职不久,几乎没有任何教学经验,教学水平不可能在一个晚上显著提升,经验也不可能在一个晚上积累得丰富。对学校来说,教师是第一重要的因素。有了高水平的教师,学校教育的质量就有了保障。一所好学校,说到底就是一群好老师。对于四中的不少老师来讲,这次活动是一次不小的挑战。我们对老师讲,希望大家用平常的心态上常态的课。我们勇敢地把不完美的教学亮给大家,目的在于交流,在于探索,在于研究,在于改进。
我们今天探索的课题是“价值引领下的高效课堂”。这里涉及到了两个重要概念,一是教育的价值,二是高效的课堂。我想就这两个问题谈一谈自己浅陋的看法。
什么是教育价值问题?所谓教育价值问题就是这样几个简单问句:什么是好学校?什么是好老师?什么是好学生?什么是好课堂?归根到底就是,什么是好的教育?前不久,网上有一番讨论学校食堂“男女生分区就餐”能防早恋吗?这里我们姑且不去探讨早恋的定义。我知道,这个问题已经困扰我们很久了。我们都听说过一些与此有关的校规。我相信,各位同仁不会认为男女孩在一起都是早恋,但许多人的确对此唯恐避之不及。很多同行和家长都认为,这种情况会影响学习,确切地说是影响考试成绩。这种担忧是可以理解的,因为今天考试分数几乎成为了评价教育成功与否的**标准。
多年前我曾参加过一个班会。班会的形式是用拍卖的方式选择你认为人生中较重要的东西。直到今天我认为这个班会的主题非常有意义。当学生要求老师选择的时候,这位老师在全班同学面前毫不犹豫的选择了爱情忠贞不渝的爱情。老师的选择博得了全班同学的掌声。按年龄算这些学生早已成家立业了,但我想他们一定不会忘记这次班会上老师的选择,老师对待感情的态度一定会给他们留下深刻的记忆。两年前,一位女老师结婚,她给我看学生写给她祝福的话,“较羡慕您那青梅竹马两小无猜的爱情,是您让我看见干枯沙漠开出的花朵”,“您让我们相信了有爱情”学生们都知道,她和爱人是中学同学。
爱情是人类较美好的事物。没有诗歌、青春、浪漫、理想、憧憬和爱情的校园是不可想象的。爱情是生命中较精美的乐章,是较绚美的花朵,它和每个人的生活幸福息息相关。人们在任何时候都会用较美好的方式赞美爱情,它也成为人类艺术创作永恒的主题。人们也习惯于用爱情来表达心中美好的事物。几天前,法国科学家克里斯丁阿芒托院士来四中做科学报告。当学生问他怎样才能保持对科学事业的执着精神的时候,他回答说,像追求心爱的姑娘一样追求科学。
各位同行!请大家不要误会,我今天谈这些,并不是要提倡学生去谈情说爱,我只是想引发大家对教育价值的思考。教育的**目标是什么?动物世界几乎是人人喜爱的电视节目。它让我们认识和了解了丰富多彩的生命世界。其实,不论哪一集节目,不论介绍哪一种动物,贯穿节目中的较重要的主题就是生命和种族的延续。可以说,繁育后代和延续种族是每种生物和每个个体的较重要的生命主题。我们人类也不例外。但令我们不解的是,既然这是关乎人类生命延续的如此重要的主题,为什么在我们的教育中避而不谈,甚至将其视作洪水猛兽,唯恐避之不及呢?说的更直接一些,作为教育者,我们的教育内容中是否应当涉及亲情、友情、爱情的问题?面对处于青春期的学生,我们是否有责任引导他们学会处理生活中的亲情、友情和爱情问题呢?这的确是关乎人一生幸福的重大命题,这是每一个年轻人长大成人都必须面对的人生命题。有一次,一批香港的课程专家来校听课,课安排在午餐后的第一节,是语文课。我提醒老师,下午上课,学生的精神状态可不好呀!老师回答说,不会的,放心吧,没问题!我看到他信心满满的样子就问,你这节课要讲什么?他回答说,讲爱情。那节课,学生的状态**,他们欣赏了人世间较真挚较纯美的语言。我知道,爱情是每一个年轻人都十分关心并深藏于内心的问题,我们无法回避也不应该回避,给学生以必要的引导和指导,是每一个教育者不应推卸的责任。所以,在每一年学生的成人仪式上,我都要讲一段几乎一字不差的话:“成人首先意味着生命与种族的延续。成人不仅说明你们成为了社会的主体,同时也成为了家庭的支撑。照顾弱小的或衰老的生命是你们必须承担的责任。你们将来都有自己的生活、自己的家庭,你们今天做儿子、做女儿,将来要做丈夫、做妻子、做父亲、做母亲。因此,你们都要认真思考应当为子孙后代留些什么。从这个意义上讲,成人是一种超越个体生命时间尺度的责任的担当。”中国自古提倡孝道。孔子认为,“孝”是道德的根基,是教育的起点。但在孔子看来,“孝”不完全是私德。所以孔子说,“夫孝,始于事亲,中于事君, 终于立身。”这就是说,尽孝道不仅表现为侍奉长亲,还要服务社会,为社会和后代树立一个道德楷模。

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